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Mission et Valeurs

À l’EIFA, notre communauté s’appuie sur cinq valeurs fondamentales : la curiosité, la détermination, la coopération, le respect et la responsabilité. Ces principes façonnent notre environnement d’apprentissage bilingue et favorisent à la fois l’excellence académique et l’épanouissement personnel. Ils aident nos élèves à devenir des individus confiants, réfléchis et résilients, prêts à s’épanouir dans un monde globalisé.

Curiosité

Nous encourageons les élèves à poser des questions, explorer de nouvelles idées et développer un véritable goût pour l’apprentissage. La curiosité stimule l’engagement scolaire en français comme en anglais, permettant aux élèves d’approfondir leur compréhension du monde et de développer leur esprit critique et leur capacité à penser par eux-mêmes.

Détermination

Nous accompagnons les élèves dans le développement de leur persévérance et de leur résilience face aux défis. Que ce soit dans leurs études ou dans leur vie personnel, ils sont encouragés à poursuivre leurs efforts, à apprendre de leurs erreurs et à gagner en confiance grâce à leur travail et à leur engagement.

Coopération

L’apprentissage à l’EIFA repose sur la collaboration. Les élèves travaillent ensemble au-delà des langues et des cultures, apprenant à écouter les autres, à partager leurs idées et à contribuer positivement aux projets collectifs ainsi qu’à la vie de l’école.

Respect

Nous cultivons un environnement inclusif où chaque membre de la communauté est valorisé. Les élèves sont encouragés à faire preuve de respect envers eux-mêmes et envers les autres, tout en considérant différents points de vue. Cela contribue à créer un climat de confiance, bienveillant et propice à l’apprentissage.

Responsabilité

Nous aidons les élèves à prendre conscience de leurs actions, de leurs apprentissages et de leur comportement. Le sens des responsabilités se développe à travers l’autonomie, la capacité à rendre compte de ses choix et une compréhension grandissante de l’impact de ceux-ci sur les autres et sur leur propre parcours d’apprentissage.

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