Notre école

Mission et philosophie de l’EIFA

L’EIFA est une école internationale, indépendante et laïque offrant une éducation bilingue en francais et en anglais. L’EIFA possède une méthode d’enseignement centrée sur l’enfant tout en encourageant la diversité linguistique de ses élèves – formant ainsi des citoyens du monde responsables tout en favorisant l’adaptation multiculturelle à travers les enseignements dans au moins deux langues.

L’EIFA est la seule école du Royaume-Uni à enseigner toutes les matières fondamentales dans deux langues – français et anglais – de la crèche à la terminale.
Le bilinguisme est véritablement au cœur de son enseignement. A l’EIFA, il ne s’agit pas de maîtriser parfaitement une seconde langue, mais il s’agit plutôt d’acquérir deux premières langues.

Pour de nombreux parents, il est primordial que les enfants grandissent en acceptant les différences culturelles et en développant une ouverture d’esprit. Ces qualités s’acquièrent, avant tout, grâce au langage. Le langage structure nos vies. On côtoie naturellement d’autres cultures en parlant plus d’une langue (dans notre cas l’anglais et le français). Par ailleurs, la maîtrise de plusieurs langues est devenue très prisée auprès des meilleures universités et entreprises, où collaboration et mondialisation tiennent une place prépondérante.

A l’EIFA nous

• formons des citoyens du monde dotés d’une flexibilité et d’une ouverture d’esprit telles qu’il leur sera naturel de côtoyer plus d’une culture, de communiquer dans plus d’une langue, de comprendre le point de vue d’autrui et son fondement, de s’intégrer dans un environnement diversifié et multiculturel.
• offrons un cursus scolaire ambitieux et complet dans au moins deux langues, un cursus dont le programme est conçu à partir de pratiques scolaires qui développent et font émerger les talents de chaque enfant, développent des savoir-être afin que chaque élève soit capable de relever des défis, d’élargir le spectre de ses intérêts, de surmonter ses peurs, et de réaliser ses espoirs et ses rêves.
• encourageons les élèves à la réflexion personnelle et à l’autonomie en leur donnant l’opportunité de travailler sur des projets de recherche interdisciplinaire où ils peuvent aborder des sujets faisant appel au sens critique pour sélectionner, analyser et évaluer les différentes sources d’information et aboutir à des solutions aux questions discutées en classe.
• donnons à chaque élève les outils nécessaires pour développer son potentiel grâce à un enseignement internationalement reconnu.
• suivons les programmes pré-universitaires IGCSE et le Diplôme IB qui sont rigoureux et reconnus à l’échelle internationale. Ces programmes favorisent l’acquisition de compétences et des qualités aussi bien académiques qu’humaines et encourage à promouvoir la compréhension et la paix dans notre monde.

L’EIFA

L’EIFA doit ses magnifiques bâtiments à The Howard de Walden Estate, propriétaire et gestionnaire du patrimoine immobilier du quartier de Marylebone, qui, au pic de la récession, a cru au projet, et s’y est investi en donnant accès à ses immeubles.

La crèche et l’école primaire sont situées au 36 Portland Place, tandis-que, à quelques mètres de là, Duchess House, au 10 Duchess street, accueille l’école secondaire.

Les deux superbes bâtiments historiques sont dotés d’un aménagement intérieur parfaitement adapté à l’enseignement et à l’apprentissage.

Dans les trois écoles, un sentiment d’appartenance proche de celui associé à l’esprit de famille, participe à l’épanouissement des enfants.

Fondatrices

Sabine Dehon est enseignante de formation avec plus de 30 ans d’experience dans l’enseignement et Isabelle Faulkner, ex-avocate internationale passionnée par l’éducation bilingue chez les jeunes.

Leur rencontre a lieu en 2007 lorsqu’Isabelle est à la recherche d’une école privée bilingue.

Toutes deux se découvrent alors une aspiration commune. Celle d’un enseignement bilingue ambitieux capable d’allier à la rigueur académique du programme français, la richesse et l’approche pédagogique dynamique du modèle anglais.

L’EIFA était née.

Unique en son genre, l’EIFA se démarque avec son enseignement totalement bilingue de la crèche à la terminale. Mais aussi avec sa dimension internationale, si pertinente au regard des nouveaux besoins des enfants du monde d’aujourd’hui.

L’Équipe

Le personnel de direction et de vie scolaire de l’école est composé comme suit:

Stephane Kuhn

Directeur Adjoint 

Lucy Maunder

Directrice Administrative et Financière

Debbie O'Sullivan

Directrice des Ressources Humaines

Ilaria Biancamano

Réceptionniste à Duchess House

Aude Bezier

Assistante administrative Marketing

Sebastian Malkinski

Responsable Sécurité et Maintenance

Melissa Cipriani

Assistante Finance et Ressources Humaines

Edwige Allali

Assistante générale

Christophe Antonutti

Responsable Marketing

Coralie Moyne

Responsable des Admissions

Laetitia Nzuzi

Assistante administrative

Fella Benabdallah

Réceptionniste à Portland Place / Coordinatrice des activités extra-scolaires

Bonita Regan

Conseillère Pédagogique / Responsable des Enseignements

Françoise Zurbach

Chef d'Établissement

Rebecca Naylor-Alayej

Head of Little EIFA and Early Years 

Les bénéfices du programme bilingue

Les recherches montrent que seul un programme enseigné dans deux langues permet de former des enfants totalement bilingues. Instruit dans deux langues, l’enfant améliore son agilité mentale. Un enfant habitué à s’exprimer et à raisonner dans deux langues est capable d’exécuter plusieurs tâches de front, tout en conservant un bon niveau de concentration. Et plus le bilinguisme est précoce, plus il est efficace et porte ses fruits.

Gouvernance

L’EIFA est gouvernée par un Conseil d’administration qui est composé de membres britanniques et internationaux. Ces personnes ont une expérience dans l’éducation, le droit et la finance. Chairman of The Board: Bassam Shlewet.  email: bassam@shlewet.co.uk

Les responsabilités du Conseil d’administration incluent, entre autres, la formulation de la stratégie actuelle et future, la planification des activités, ainsi que l’approbation des frais de scolarité, des règles de fonctionnement et du programme scolaire. Le Conseil soutient le développement et les opérations de l’École. Tous les membres du Conseil votent les décisions financières majeures comme l’approbation du budget annuel et les dépenses d’investissement en capital.

Françoise Zurbach est responsable de toutes les décisions relatives à l’enseignement, aux programmes, à la formation, au recrutement, à la gestion et au management du personnel pédagogique.

Eifa Parents

EIFA Parents est l’association officielle des parents de l’école EIFA. Nous dépendons du volontariat et de l’aide financière de la communauté des parents pour organiser des activités scolaires et parascolaires qui encouragent la créativité et développent l’envie d’apprendre au-delà des activités organisées par l’école. Nous organisons un certain nombre d’activités et d’évènements pour les élèves, nous collectons des fonds pour soutenir des associations caritatives et aidons nos enfants à apprendre à contribuer au bien de la communauté.

Une association des parents active et qui fonctionne bien est le reflet d’une école saine, soutenue par une communauté de parents engagés. Le guide « Good Schools Guide » a souligné le dynamisme de EIFA Parents et sa contribution positive à la vie de l’EIFA.

EIFA Parents Board Members

President: Nevena DOLMOVA
Secretary: Camille SELOSSE
Treasurer: Fatna RKAIBI
Class Representatives Chair: Kinga HOLLIDGE
Legal and Gala: Katie TOMASHEVSKI
General Trustees: Nada CHOUEITER and Giuseppe PUCCIA

EIFA parents : Notre objectif

Collecter des fonds pour des projets et des équipements au profit de la communauté scolaire dans son ensemble. Organiser des événements sociaux pour permettre aux parents de l’école de se rencontrer et d’apprendre à se connaître, tels que des matinées café, des soirées de fin d’année et le pique nique du sports day organisé par l’école.

Etre la voix des parents et les représenter auprès de la directrice de l’établissement et du conseil d’école. Les parents d’élèves sont invités à assister aux réunions et sont encouragés à participer à l’organisation d’événements tout au long de l’année scolaire.

Les Représentants de classe

Au début de chaque année scolaire, le Chef d’Établissement et les parents de l’EIFA invitent tous les parents à assister à une réunion informelle où ils seront invités à indiquer si l’un d’eux voudrait être représentant de la classe de leur enfant. À l’EIFA, nous accordons une importance primordiale à la coopération avec les parents. Les représentants des classes jouent donc un rôle de premier plan dans notre communauté scolaire.

EIFA : réunions de concertation

Les parents de l’EIFA rencontrent une fois par trimestre le Chef d’Établissement de l’école, Mme Zurbach, pour discuter de questions d’intérêt général posées par les parents. Avant chaque réunion, les parents seront invités à soumettre leurs questions ou problèmes éventuels. Les parents et Mme Zurbach peuvent également discuter des événements organisés par les familles destinés à récolter des fonds et se prononcer sur la destination de ces fonds pour acquérir du matériel pour l’année suivante.

Événements à venir

Pour les dernières nouvelles sur les événements EIFA Parents, consultez le calendrier scolaire. L’accent est mis sur le plaisir, la convivialité et nous souhaitons une participation maximale – tout le monde est bienvenu! Vous pouvez également trouver des informations affichées sur le tableau d’affichage situé à l’entrée principale de l’école.

Visitez le site web de EIFA Parents: https://web.classlist.com/eifaparents

Uniforme

L’EIFA a une politique ‘Pas d’Uniforme’
Cependant, les élèves sont tenus de porter une tenue de sport spécifique pour les cours d’éducation physique.

La tenue complète de sport à l’effigie de l’école est obligatoire pour toutes les activités sportives, elle doit contenir un polo, un short, un bas et haut de survêtement et un sac. Vous pouvez la commander via le lien suivant. Cliquez ici

Le kit, vous sera livré directement chez vous ou à l’école.

Menu

Tous les repas servis à l’EIFA sont fournis par un traiteur privé de Londres offrant des plats chauds, fraîchement préparés. Il compose les menus avec des ingrédients toujours frais et d’excellente qualité. Leur philosophie est axée autour d’une cuisine saine, équilibrée et naturelle. Nous offrons aussi des repas végétariens. La viande de porc est exclue de toute préparation.  MENU

Les questions fréquemment posées

Nous avons compilé une liste de questions les plus fréquentes demandées par les parents lors du processus d’inscription. N’hésitez pas à nous contacter si vous souhaitez obtenir des informations supplémentaires. Nous serons ravis de vous répondre personnellement.

Soutien scolaire

Développer le bilinguisme

Pour les enfants nous rejoignant et qui ne maîtrisent pas le français ou l’anglais, l’EIFA offre des programmes de soutien spéciaux appelés EAL, « Anglais comme Langue Additionnelle » et FLE, « Français Langue Étrangère ». Ces programmes permettent aux enfants de faire des progrès rapides et soutenus indépendamment de la maîtrise de la deuxième langue.

Les enfants travaillent en individuel ou en petits groupes, avec un professeur ou un assistant qui les aide à développer la langue faible. Ces leçons sont enseignées durant les heures de littérature anglaise ou française. Pendant ces moments, le professeur veille à développer simultanément le niveau de la langue orale, parlée, lue et écrite.

L’enfant reste inscrit en classe d’EAL ou de FLE jusqu’au moment où le titulaire de la classe et le professeur d’EAL ou de FLE décident que son niveau d’anglais ou de français est suffisant pour poursuivre l’enseignement en classe avec ses pairs.

Ce soutien concerne uniquement les élèves qui n’ont ni l’anglais et/ou ni le français comme langue première.
Ces programmes de soutien répondent aux besoins de nos élèves internationaux, indépendamment de la langue parlée à la maison.

Besoins éducatifs particuliers

L’EIFA offre un soutien scolaire et en consultation avec consultants spécialistes pour tous les besoins éducatifs particuliers de certains enfants tels que la dyslexie, la dyspraxie, l’hyperactivité, l’autisme, etc.

Notre coordinateur en soutien scolaire (SENco) développe des programmes de soutien spécifiques en fonction des besoins de chaque enfant. Nous sommes une petite école familiale et chaque enfant reçoit une attention individuelle. Nos enseignants travaillent en étroite collaboration avec le personnel médical pour évaluer les difficultés d’apprentissage et ajuster les exercices, les tâches et les devoirs en conséquence. Par exemple, les enfants dyslexiques peuvent recevoir moins de mots d’orthographe à apprendre et/ou 20 % de temps supplémentaire pour passer des tests.

Veuillez noter que nous ne pouvons accepter les enfants avec des besoins éducatifs sévères, dû aux contraintes de nos bâtiments, qui sont classés de Grade II.

Soutien relocalisation

Soutien pour les enfants

A l’EIFA, nous mettons un point d’honneur à offrir des classes de petite taille pour que les enfants puissent recevoir un enseignement personnalisé, adapté à leurs besoins. Le retour que nous recevons de nos familles actuelles est que notre petite structure favorise une intégration rapide des enfants à l’EIFA.

L’EIFA accueille aujourd’hui un nombre grandissant de familles internationales non francophones et non anglophones et nous en sommes particulièrement heureux.

Pour ces enfants non francophones ou non anglophones, l’école a développé une pédagogie leur permettant de s’immerger dans les deux langues et deux cultures – française et anglaise – et de devenir effectivement bilingues, grâce notamment à un soutien personnalisé. Pour plus d’information, visitez notre page Soutien Scolaire.

Soutien social pour les familles

Nous avons la chance d’avoir une association de parents d’élèves très dynamique.

L’EIFA Parents accueille toutes les nouvelles familles dès leur arrivée au sein de notre établissement. Puis, tout au long de l’année, l’EIFA Parents organise des événements sociaux pour permettre de se rencontrer et d’apprendre à mieux se connaître autour d’un café, de nos concerts trimestriels, de notre gala annuel ou de notre journée sportive.